MuhsinaM., WerdhianaI., & PasaribuM. (2015). Pengaruh Urutan Pemberian Materi Pembelajaran (Sequenced) Dengan Model Fragmented dan Model Connected Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Vektor Di SMA Negeri 1 Palu. Mitra Sains, 3(2), 17-23. https://doi.org/10.22487/mitrasains.v3i2.104